目录
教育人类学
眺望远方的光影——研读海外教育人类学作品的意义刘谦;1-2+105
美国曼哈顿上东区“育儿战争”的文化解码马效义;3-9
文化差异与黑白对比——《一个富裕郊区里的美国黑人学生》导读王荣;10-17
游走在“传统”与“现代”之间的东非中学教育——来自坦桑尼亚查加地区的教育与性别研究孙翼;18-23+64
教育人类学视域下饮食的教育功能及仪式实现——评《作为教育的食物：基于人类关系的跨学科视角》王雨朦;张志坤;24-29+2
教师研究
民族地区学前教育师资建设问题与对策周欣;王艳;30-35
近二十年来我国民族地区教师研究述评——基于2000-2019年CSSCI数据库文献计量分析杨金香;程东亚;36-43
学科建设
地方高校创建“一流学科”的瓶颈与路径——基于宁夏大学全国第四轮学科评估的研究田养邑;44-51
基于ESI和Incites的民族高校学科建设研究杨婷;丁丽丽;52-57
人才培养
跨专业报考背景下学前教育专业硕士培养的困境与路径辛均庚;陈丽;58-64
地方民族院校师范专业人才本土化培养的内涵、价值、实践探索方银叶;黄胜;65-71+92
民族地区高校信息化环境下会计电算化人才培养的研究黄立新;72-75
教学研究
三年级学生分数初始概念学习特征研究马红斐;杨伊生;76-83
翻转课堂在大学英语教学中的应用钟俏;84-87
ISEC教学理念及其运用景宇平;李芳洲;88-92
《民族高等教育研究》稿约9
《民族高等教育研究》2020年总目录93-96