目录
边境民族地区教育研究
广西边境民族地区教师队伍建设政策实施的问题及对策研究——以CH市为例王瑜;江玲丽;1-6
广西边境民族地区民族文化课程建设现状的内容与特征吴诗源;钟海青;7-13
“一带一路”倡议下西藏国门教育:挑战与对策——以米林县国门学校为例张雷雷;王跃;14-18+23
民族教育
改革开放以来民族教育政策价值取向演变分析欧以克;付倩;19-23+93
改革开放40年来我国民族高等教育研究的发展历程及其主题演化趋势成丽宁;苏德;阿木古楞;24-29+35
民族高校中外合作办学发展困境及路径探析——以延边大学经济学专业为例沈权平;30-35
双语教育
“一带一路”背景下甘南地区藏族家长对其子女双语学习态度的影响因素研究樊改霞;赵旺来;王曦;36-42
少数民族双语教育问题与对策——基于呼伦贝尔市调查研究朱金玲;43-48
预科教育
民族预科教育高校自主培养模式探索与实践——以中南大学为例刘铁雄;赵薇;秘金雷;49-53
基于核心素养导向的民族预科数学教育改革探究王梦婷;杨维平;54-59
比较教育
美国部落学院使命宣言的演进——以迪内学院(Diné College)为例甘永涛;胡甜;60-66
性别和种族对美国SAT考试成绩影响的定量分析叶露;邵佳锰;67-72
人才培养
新时代民族院校教书育人协同机制的实践创新与完善王世忠;73-78+2
少数民族高层次工程科技人才的培养路径与政策建议康乐;79-83
民族院校研究生协同创新培养模式的构建与反思谭艳平;沈宏;84-88
高校学生管理工作模式的探讨范斌;89-92
《民族高等教育研究》稿约42