目录
民族高等教育理论前沿
再论知识生产模式转型理论的三种假说蒋平;1-14
我国高等教育质量保障的价值取向体系构建及发展方向秦琴;15-21
走向融合:民族学校场域中多元文化教育之路钟佳容;蒋士会;22-27
广西农村留守儿童教育发展方略王瑜;郭蒙蒙;28-32
大学章程视野下少数民族大学生权利和义务分析——基于十二所民族类高校大学章程的文本分析郭瀛霞;33-39
双语教育
“一带一路”背景下藏区藏汉双语数学教育的现状、机遇和对策范忠雄;徐永琳;陈婷;薛德军;40-46
我国少数民族双语教育研究的进展和主要问题——基于CSSCI数据库的分析(1998-2015)仲丹丹;47-52
“速度焦虑”下高校藏汉双语人才培养的实践思考王莅;53-56
预科教育
新时代高校民族预科教育的办学定位胡炳仙;梁好;57-62
民族预科教育的实践育人模式建构——基于厦门大学朱子文化田野调查的实践于正伟;63-66
教育心理学
一体三翼:民族院校大学生心理健康教育成效的关键王磊;邢诗怡;67-73
多元智能理论视角下专门学校招生与课程困局的改革李中良;王孝龙;74-80
比较教育
两种文化之间:美国印第安寄宿制学校教育评析王苑苑;邹惠玲;81-86
比较思想政治教育跨文化研究内涵刍议李珂;87-92
我校召开中外大学校长论坛2
《民族高等教育研究》稿约73
“第六届全国民族高等教育高峰论坛”在我校召开93