目录
民族高等教育理论前沿
“一带一路”倡议与民族教育发展——中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第三届年会综述田养邑;周福盛;1-8+101
历史、经验与挑战:教育援藏事业发展历程审思程玉玺;刘凯;9-16
内蒙古民办高等教育现状与发展研究周川;17-23
论德育教育网络方法的应用彭兴富;彭顺平;24-28
论民族团结教育模式的选择与创新欧阳常青;张群芳;29-33
提升蒙古语授课学生“双创”能力的实践探索——以内蒙古民族大学为例杨恒山;梁怀宇;陈永春;王亮;辛佶乐;34-37
广西边境寄宿制学校的困境及思考王瑜;张静;38-43
教育经济学
地方高等教育财政投入的经济增长效应实证研究蔡文伯;翟柳淅;44-49+93
台湾高校原住民财政资助政策及其启示刘额尔敦吐;呼斯勒;50-53
双语教育
多元文化视域下我国民汉双语教育实施的实践困境与理论悖论樊改霞;赵旺来;赵亚楠;54-59
民族高校对双语双文化教师的职前培养贾秀廷;严秀英;60-64
预科教育
民族预科生的宗教信仰、心理压力与应对方式段宝海;65-69
少数民族预科汉语核心素养的内涵和评估张利明;冯建新;70-73
教育心理学
民族高校大学生乐观倾向问卷调查研究贾新超;敖敦胡;74-77
基于对分课堂下的大学生课堂学习自我评价模式曹莹;严秀英;78-82
教学研究
“一带一路”建设与中国多民族国家的语文教育教学吴正彪;肖莉;83-86
蒙语授课生汉语文阅读教学的优化策略樱桃;87-89
《财政学》教学中的政府透明度乌日丽歌;90-92